Перспективы и проблемы цифровизации образовательного процесса

В Самаркандском филиале Ташкентского Международного университета Химии состоялась международная научно-практическая конференция на тему «Перспективы и проблемы цифровизации образовательного процесса». Об этом сообщает газета \"Зарафшон\".

 

Цель мероприятия — модернизация учебного процесса, поддержка научных исследований, внедрение цифровых технологий в систему образования, а также обсуждение возможностей применения цифровых решений в различных областях науки.

 

По словам директора Самаркандского филиала Ташкентского Международного университета Химии, профессора Низомжона Ишонкулова, сегодня, как и во всех других сферах, образование активно цифровизируется:

 

«Мы привлекли учёных на международном уровне, чтобы обменяться мнениями о существующих проблемах и путях их решения. Зарубежные специалисты делятся трудностями и достижениями своих стран, ведётся поиск решений. За последние годы благодаря цифровизации в высшем образовании сократилось количество бумажной работы, внедрена система управления образовательным процессом HEMIS. В нашем филиале обучаются более 15 тысяч студентов, все процессы документирования и управления учебным процессом цифровизированы. Наша задача — с помощью цифровизации повысить эффективность и качество образования».

 

В конференции приняли участие более 300 местных и зарубежных исследователей. Участники прибыли из стран Европы, Азии и СНГ, что свидетельствует о глобальной актуальности цифровизации образования.

 

Заведующий кафедрой финансов Ташкентского Международного университета Химии, доктор экономических наук, доцент Шохжаҳон Элмуродов отметил, что сегодня ключевой вопрос для мировых университетов — насколько искусственный интеллект изменит образование:

 

«Недавно искусственный интеллект перестал работать всего на один день, и многие процессы остановились. Мы поняли, насколько зависим от него современный человек. Поэтому задача университетов — обучать этике использования ИИ. Студенты перестают читать книги и полностью полагаются на искусственный интеллект. Его следует применять как дополнительный инструмент для обучения, но не заменять им всё».

 

В течение двух дней учёные ведут дискуссии в шести секциях по темам цифровизации образовательных процессов, внедрения инновационных технологий и их экономической значимости, а также практики цифрового обучения.

 

Представленные разработки, методические предложения и передовой зарубежный опыт в сфере цифровой трансформации будут способствовать повышению качества образования в Узбекистане, цифровизации академической среды и внедрению инновационных подходов.